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二年级数学教案:《5的乘法口诀》教案

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二年级数学教案:《5 的乘法口诀》教案
1.教学目标:1.熟记 5 的乘法口诀,会用口诀进行计算.2.归纳 5 的乘法口诀的过程,知道 5 的乘法口诀是怎样得来的。 2.教学重点、难点:使学生理解 5 的乘法口决来源并熟记 5 的乘 法口决 3.教具、学具准备:例 1 情景图的放大图;每个学生准备 12 个 ○卡纸、5 根小棒。 4.教教学过程: 步骤师生活动修改意见 复* 1.大家齐背 1~4 的乘法口诀。2.师生对口令。教师说口 诀的前半句,学生回答后半句。二三()二二()一三()四四() 一四()二四()二四()三三()3.口答。(1)34 表示()个(x 相加,相同的加数是()。相同加数的个数是()(2)被乘数是 3, 乘数是 2 ,积是()。算式: _____________ , _____________ ,表示 ()个()相加 新课讲授 巩固练* 用开火车的形式说乘法算式和 5 的乘法根诀。即从某一行开始, 第一个学生说 5 乘以 1 等于 5,第二个学生接着说一五得五;第三个学

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生接着说 5 乘以 2 等于 10,第四个学生说二五一十......说过两遍以 后,教师把算式中的得数和口诀中的后半句都擦去、教师再指黑板上 没有得数的算式,让学生说口诀和得数。(开始时可以请一些学*成 绩比较好的学生说,然后再请学*成绩一般的学生说。)教师出示画 着 5 个格子的纸条,并提问。5 个 5 个地加,每个格里应该分别填几个 5 的和?(第一格里填 1 个 5,第二格里填 2 个 5 的和,第三格里填 3 个 5 的和......)教师边听学生回答边在方格图的上面分别写 1 个 5, 2 个 5,3 个 5,......使方格图成为:2 个 5 的和是多少?3 个 5 的和 呢?4 个 5 的和呢?......学生回答后教师把数填在相应的格里。教师 指图带领学生齐说:1 个 5 是 5,2 个 5 的和是 10,3 个 5 的和是 15......再提问:10 是几个 5 的和?20 是几个 5 的和? 5.教学例题 教师出示一袋乒乓球图,如。并提问:这一袋里有几个乒乓球? 是几个 5-?怎样列乘法算式?你能编出一句来法口诀吗?教师板书: 51=5 一五得五。算式和口诀中间稍空开一些。一五得五所表示的意思 是什么?(1 个 5 是 5。)口诀中的一表示什么?前面的一个五表示什 么?后面的一个五表示什么?(一表示相同加数的个数是 1;前面的五 表示相同加数是 5;后面的五表示乘积是 5)。教师再出示一袋乒乓球 图,如。再提问:这里有几袋乒乓球?是几个 5?怎样列乘法算式?你 能编一句乘法 o 诀吗?教师在前面写的乘法算式和口诀的下面板书: 52=10 二五一十。二五一十所表示的意思是什么?(2 个 5 是 10。) 口诀中的二表示什么?五表示什么?一十表示什么?教师再出示一袋

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乒乓球图,并提问:谁能根据这幅图写出一个乘法算式?编一句乘法 口诀?学生回答后,教师接着板书:53=15 三五十五,教师再出示 2 袋乒乓球图、让学生打开教科书看第 20 页,在自己的书*牙 8 中的 乘法算式和乘法口诀填完全。学生填完以后,指定一名学生读.出乘 法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书: 54=2055=25 五五二十五,教师指黑板上的乘法算式和 5 的乘法 口诀,让学生齐读一遍。 教学反思

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