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2016一下语文快乐的小公鸡(北师大)精选教学PPT_图文


十六 快乐

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公鸡打鸣的原因
公鸡打鸣是一种“主权宣告”,一方 面提醒家庭成员它至高无上的地位, 另一方面警告临近的公鸡不要打它家 眷的主意。公鸡在白天大概每小时打 鸣一次,只不过早上那第一声鸡叫划 破了黎明的宁静,邻近的公鸡接力下 去,让人印象深刻,一般情况下,夜 里鸡都在睡觉。

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鸡的大脑里有个“松果体”。松果体可 以分泌一种称为褪黑素的物质。如果有 光射入眼睛,褪黑素的分泌便被抑制。 褪黑素能够抑制性激素的分泌,也直接 控制鸟类的歌唱。晨光乍现,褪黑素的 分泌受到抑制,雄鸡便不由自主地“司 晨”(司:主持,掌管。这里指打鸣报 晓)。

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会认字,大声读一读

zhěng nǎo



整恼 就

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zhuāng


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会认字,大声读一读

jià



fēng

稼蜜 蜂

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会认字,大声读一读

jiě



bào

姐得 报

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会写字,注意怎样书写 yàng 样

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会写字,注意怎样书写 bāng 帮

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会写字,注意怎样书写 cóng 丛

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多音字组词并造句
děi ( 得亏 )
得 de (跑得快 )
得亏我跑得快,dé及时(来得到不会)到场,不然就得 不到他的签名了。

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小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?

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它跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样

才能快乐呢?”老牛说:“帮助别人耕种 田地,就快了。”

它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样

才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”

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它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样 才能快乐呢?”蜜蜂说:“风来飞去给花 儿传播花粉,就快乐了。”

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小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什 么事最快乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥 哥、蜜蜂姐姐说得不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就得到快 乐。”

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从此,小公鸡每天早上早早起床,和爸 爸一起为人们报时。它成了一只快乐的 小公鸡。

图解结构

快 老牛——耕田

乐 的

青蛙——捉害虫

小 蜜蜂——传花粉

公 公鸡——报时 鸡

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助 人 为 乐

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概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼,最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事,告 诉我们帮助别人,自己就会得到快 乐的道理。

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拓展提升
带有“鸡”字的成语 杀鸡儆猴 小肚鸡肠 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鹤立鸡群 鸡口牛后 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡犬不宁
鸡犬升天 鸡皮鹤发

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心灵感悟
伸出你们热情的双手,你帮我, 我帮你,相信你快乐,我快乐, 大家都快乐。

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谢谢观看

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学措施以激发学生学习兴趣,调动积 极性, 以学生 为中心 开展教 学,以 中考为 目标, 进行全 面的复 习,树 立为学 生负责 的教育 思想; 下面是 小编收 集整理 的九年 级政治 的教学 计划范 文,希 望对您 有所帮 助! 九年级政治教学计划(一) 一、本计划制定的依据
按照教学大纲和课程标准的要求,对 学生进 行爱国 责任的 教育, 使学生 了解我 国的基 本国情 、认识 祖国的 地位、 增强综 合国力 观念, 进而强 化爱国 意识、 维护祖 国统一 、明确 社会责 任,在 认清历 史趋势 基础上 ,增强 使命感 ,争做 合格人 才,最 后落实 在立志 报效祖 国,将 爱国主 义教育 和社会 责任教 育紧密 结合起 来。按 照学校 教研组 的要求 ,严格 教学每 一环节 ,一切 以学生 为本, 认真钻 研教材 ,细心 备课, 下功夫 研究考 题,努 力提高 业务水 平,力 争在各 种重要 考试中 取得出 色的成 绩。 二、本学期应达到的和力争达到的目 标
本学期主要教学任务为第1——5课的 新课教 学和良 好学习 习惯的 养成。 首先,在本学期要注重提高课堂教学 的实效 性,使 得学生 能在相 对紧张 的教学 时间里 掌握课 本中识 记、理 解、运 用等各 类知识 要点。 课后通 过练习 加以强 化。
具体目标: 提高优良率,培养一批优秀学生,为 下学期 的中考 做好准 备,同 时不能 放弃任 何一个 学生, 只有大 家齐头 并进才 能取得 好成绩 。
三、具体实施 1.认真钻研教材,对教材进行加工梳 理,注 重基础 知识的 传授。 2.课外收集大量的与社会热点相关、 贴近生 活实际 、便于 学生理 解的资 料。充 实到教 学中, 丰富课 堂内容 。同时 采用灵 活多样 的教学 方法, 活跃课 堂气氛 ,激发 学生学 习的积 极性。
3.注重学法指导和答题技巧训练。 4.注意培养学生的阅读、理解、应用 能力, 注重理 论联系 实际, 让学生 关心周 围的一 切。 5、这学期刚接手初三年级,建立良好 的师生 关系。 我这学 期刚接 手3年 级,所 以要从 头开始 ,从严 要求, 又要尊 重学生 ,理解 学生, 实现师 生之间 的良好 有效的 沟通。 经常了 解学生 对我教 学的意 见,不 断改进 教学方 法,以 适应学 生的要 求。尽 量满足 大多数 学生的 需要, 同时照 顾少数 ,不忽 略一个 学生, 使他们 在原有 基础上 都有所 进步。
四、保障措施与可行性 1、从事政治教学工作7年了,我在政 治教育 方面积 累了一 些微薄 的经验 ,同时 我会用 高度的 责任心 和热情 对待每 一名学 生。
2、除了规定课堂教学外,课外我准备 抓部分 学困生 的,提 高其学 习积极 性。 3、本人目前的信息与资料主要来源于 互联网 、教学 杂志、 教辅资 料、以 及同事 朋友间 的信息 ,我非 常注重 资料的 收集整 理,充 实教学 内容、 加大自 身知识 容量, 与教研 组同事 尽量加 强沟通 。
4、平时的教辅资料主要有《教学参考 书》、 网上资 料、课 件、报 纸、杂 志等。 教学中 使用的 教辅材 料除了 与课本 配套的 练习册 外,还 有还有 其他资 料,试 题新颖 ,与考 试方向 一致。 5、平时的单元练习卷,按照教学目标 要求及 学生的 实际情 况,一 部分筛 选、改 编自各 类相关 资料, 一部分 是自己 命题。 此类测 验由学 校或年 级组统 一安排 时间进 行。 五总目标达成度与现阶段教学目标达 成度的 相关分 析 因为学生情况不一样,所以只有边摸 索边教 学。但 初三是 毕业班 ,没有 太多的 时间给 我去找 方法, 我必须 尽快适 应,目 标达到 的宗旨 有三: 1.初三所学内容是中考的内容,从开 始就要 打好基 础,为 下期的 总复习 做好充 分的准 备。培 养学生 的读题 能力, 答题技 巧,为 中考作 准备。 2.一切以学生为本,使他们在学习文 化知识 的同时 ,人格 精神和 道德品 质也有 相应的 提高。 3.努力钻研教材和教法,提高自身的 教学能 力和教 学质量 ,争取 早出成 绩。 4.对学生负责,对学校负责,为学校 的发展 做出自 己应有 的贡献 。 六、课堂教学改革与创新,信息技术 的应用 与整合
我在自己的教学中,尽量加大课堂容 量,给 学生更 直观的 感受, 便于他 们理解 教学内 容,提 高课堂 学习效 率。在 教学语 言上、 尽量简 洁、明 了、清 晰,形 成自己 的风格 。 九年级政治教学计划(二) 一、指导思想:
学习社会发展常识与中国基本国情知 识之间 的内在 联系, 培养学 生初步 整理归 纳知识 以及理 论联系 实际的 能力, 理解人 类社会 发展和 国情知 识对个 人成长 的重要 意义。 提高爱 国热忱 ,弘扬 民族精 神,增 强社会 责任感 ,促进 学生更 好地成 才;培 养学生 的探索 创新精 神和参 与社会 实践活 动的能 力,推 进素质 教育。 二、教学要求 :
本学期根据学校工作调整,本人上期 是从事 七年级 思品教 学,这 期从事 九年级 政治教 学,本 期的主 要教学[复习]任 务:七 年级、 八年级 、九年 级的教 材复习 ,时政 热点等 。由于 是新接 手九年 级,三 个班的 教学进 度不一 样,有 的班级 已完成 新课教 学,而 个别班 还有相 当一部 分新课 未上 完,可 能要在 第一学 月才能 完成, 结束新 课教学 ,这样 给复习 带来了 一定的 难度。 三、教学措施
1、激发学生学习兴趣,调动积极性, 以学生 为中心 开展教 学,以 中考为 目标, 进行全 面的复 习,树 立为学 生负责 的教育 思想; 2、采用互动式教学,注重学生的全面 发展, 活跃课 堂,激 发学生 主动学 习; 3、扎实基础、突出重点,培养学生坚 强意志 ,能够 坚持学 习。
4、充分运用新课程理念,加强对学生 综合能 力的培 养,注 重教学 的过程 和方法 ,知识 和能力 ,情感 态度和 价值观 的三维 目标的 落实。 四、教学过程与方法:
通过教学[复习],让学生了解我国的国 情、国 力,提 高了爱 国热忱 ,弘扬 民族精 神,增 强社会 责任感 ,促进 学生更 好地成 才;培 养学生 的探索 创新精 神和参 与社会 实践活 动的能 力,推 进素质 教育。 根据九年级政治学科的教学要求和中 考的要 求,先 结束新 课,已 经结束 新课的 班级, 组织复 习,待 六个班 教学进 度统一 后,进 行总复 习。具 体教学 进度如 下:
1、第一至第二周:完成第四单元的教 学任务 ;全面 建设小 康社会 和我们 所面临 的机遇 与挑战 ,人类 社会发 展的基 本规律 和历史 发展趋 势;了 解我国 近几年 来所发 生的变 化,我 国新世 纪的奋 斗纲领 和奋斗 目标; 能够联 系实际 认清历 史发展 趋势, 明确历 史使命 ,增强 社会责 任感。 要求 懂得“ 科教兴 国”的 重要意 义,当 今的世 界的是 竞争归 根到底 是人才 的竞争 。社会 主义建 设事业 需要大 量的、 多种多 样的人 才。每 个青少 年应该 根据自 身条件 和祖国 的需要 ,确立 成才目 标,努 力成长 为社会 主义建 设事业 的合格 人才。 明确自 己肩上 的重任 ,承担 起神圣 的历史 使命, 为国家 的繁荣 昌盛贡 献自己 的力量 。 3、第三周,对第四单元的内容进行复 习,并 进行检 测。
4、第四至八周:以初中思想政治教材 为依据 ,进行 第一轮 的系统 复习。 然后进 行一次 (第一 次诊断 适应性 考试) 综合性 测验。 5、第九至十三周:完成时政的教学任 务;对 时政要 点、热 点结合 教材进 行第二 轮复习 。完成 初三思 想政治 的综合 练习。
6、第十四周至学期结束:进行综合性 复习; 挑选适 量的符 合中考 要求的 综合性 题目进 行训练 。要求 学生运 用所学 的有关 理论知 识,分 析社会 生活的 实际问 题和青 少年成 长的实 际问题 ,在理 论和实 际的结 合中加 深对所 学知识 的理解 ,迎接 中考的 到来。 通过一学期的学习,让学生能明确自 己的舅 舅的年 代没有 给我们 留下什 么,比 如照片 之类的 什么影 像。以 至于舅 舅在我 的感觉 里永远 是模糊 的,朦 胧的。
在我小时候,母亲每每讲起舅舅事情 ,大都 给我们 讲的是 他们兄 妹之情 。因为 在那样 的年代 ,姥爷 只有一 男一女 ,对于 母亲来 说,舅 舅是她 童年和 少女时 代最亲 近的人 。他们 年龄距 离6岁, 母亲的 幼年的 心灵里 ,舅舅 就一直 是她的 保护神 。在我 童年的 记忆里 ,母亲 如果受 到了委 屈, 经常挂 在嘴边 的一句 话就是 “俺哥 哥在, 怎么样 ?怎么 样?” 可是无论怎么样,在传统的中国农民 家庭里 ,尤其 在那样 的年代 绝对化 的重男 轻女思 想使舅 舅在家 里还要 享受一 些特殊 的待遇 ,而我 母亲和 她那个 时代许 许多多 女子一 样地位 实在是 卑微得 很。比 如,每 顿饭, 锅里面 肯定只 会有两 个玉米 面馍, 这是给 屋里两 个男人 的。即 便是只 有稀的 ,也必 须等姥 爷和舅 舅放下 手里的 碗筷, 才轮得 上姥姥 和母亲 。在母 亲的记 忆里, 常常是 在她洗 刷锅碗 的时候 ,舅舅 就会在 背后偷 偷地捅 一捅她 ,母亲 便放下 锅碗, 跟着舅 舅悄悄 地溜的 房后的 旮旯处 ,舅舅 就会把 自己刚 刚余下 的半个 玉米面 馍塞给 母亲, 母亲大 口小口 地赶紧 着吞咽 下去, 因为此 事一旦 让姥爷 姥姥知 道,不 仅母亲 少不了 一顿打 ,就连 舅舅也 会受到 牵连。
我们不知道半个玉米面馍对后来基本 上应该 说是衣 食无忧 的母亲 还意味 着什么 ?不过 母亲每 每给我 们讲起 这段往 事时, 我们实 实在的 还是觉 得母亲 凄凉得 很,孤 独得很 。 我的舅舅肯定不是一个英雄,可能他 压根也 不想成 为英雄 。他希 望有块 耕耘的 田土, 有个能 生儿育 女的女 人;有 一个调 皮可爱 的小妹 妹;有 辛勤的 劳作, 有快活 的丰收 ……可 是在那 兵荒马 乱的年 代里, 他的希 望还是 破灭了 ,等待 他的是 血腥的 战场、 黑色的 死亡。
舅舅当兵完完全全是一种无奈,村里 的老人 们在给 我讲起 舅舅当 兵的经 历,我 常常想 起一出 喜剧《 抓壮丁 》。不 过舅舅 当兵的 故事实 在算不 上什么 喜剧。 (也许 真正的 喜剧就 本身也 是悲剧 ) 舅舅充军被点了两次,也逃了两次, (当时 无论是 那方派 丁下来 ,都是 由村公 所均摊 分配到 各家各 户,如 果你家 不想出 丁,也 可以, 那就必 须向军 方补偿 一笔数 量非常 可观的 军饷) 。那时 候的军 饷就是 做军服 的棉布 ,为了 舅舅那 个逃避 兵役, 年仅13岁的母 亲和姥 姥便死 死地拴 在嗡嗡 作响的 纺车上 。没有 白天, 没有黑 夜,拼 命的纺 呀!织 呀!母 亲为了 自己亲 爱的哥 哥那是 拼了自 己的命 ,困了 ,用香 烧手心 ,饿了 ,喝一 碗冷米 汤,可 这也实 在是坚 持不下 去了, 因为棉 花毕竟 还得用 粮食去 换呀, 家里早 就没有 粮食了 ,就四 乡八邻 能够借 的也差 不多了 。舅舅 也看出 家里根 本是无 法为他 再支撑 下去了 ,就索 性自己 去投了 军。 母亲的记忆里,那是一个冬天,一个 挂着一 轮凄清 月亮确 没有星 光的冬 夜。没 有一丝 风,黑 黝黝的 大山衬 托下的 村庄一 片死寂 ,墨蓝 色的天 幕上衬 托的光 秃秃树 枝像是 随意被 人勾画 出道道 裂痕。 到井坡 下,舅 舅应该 跟来领 他的人 走了, 姥爷和 母亲只 好站在 井沿边 上目送 舅舅远 去。就 在这时 ,已经 下了山 河沟里 的舅舅 突然转 过身来 ,他迅 速地跑 了回来 ,到了 母亲的 面前, 从包袱 里掏出 了一个 完完整 整的玉 米面馍 ,把它 塞进了 母亲的 怀里, 这一次 姥爷没 有阻止 ,只是 用红红 的眼睛 看着他 们兄妹 ;舅舅 踩着那 冷漠的 月光走 了。母 亲手里 捧着依 然包含 着舅舅 暖暖体 温的玉 米面馍 ,用几 乎是绝 望的眼 睛望着 舅舅被 月亮拖 曳得好 长好长 的身影 ,舅舅 肩挎着 一个白 粗布包 袱,在 黑夜里 显得格 外醒目 ,就这 个惨白 的包袱 是母亲 一辈子 最痛苦 的影像 ……
不过,在今天我还是要暗暗地为舅舅 的那个 夜晚而 庆幸。 因为前 两次在 这个村 子抓丁 的都是 阎锡山 的军队 ,而他 最后一 次主动 投军的 却是共 产党领 导下的 八路军 。那完 全是一 个偶然 ,一个 无法选 择的选 择,当 时的舅 舅肯定 没有意 识到那 个没有 风的冬 夜他所 做出的 选择, 对于他 、对于 我的姥 姥家乃 至对我 们这些 外甥都 是具有 一种多 么深远 的历史 意义。 以至于 我的姥 爷在他 的一生 都能够 享受到 人民政 府给予 的烈属 抚恤金 ,以至 于我们 一直为 拥有这 样一位 真正为 国家、 为民族 捐躯的 革命烈 士舅舅 而感到 一种发 自内心 的自豪 和荣耀 。 舅舅之死,至今我也不知道任何细节 ,只是 粗略的 了解, 舅舅是 在八路 军攻打 寿阳战 斗中负 伤,送 进了八 路军的 一家野 战医院 ,可这 家医院 在后来 遭到了 日本军 队袭击 ,所有 的工作 人员、 伤兵除 极少数 被带到 当时的 满洲做 了劳工 外,其 余的全 部被日 本法西 斯残酷 地杀戮 在一条 山沟里 。和舅 舅曾在 一个部 队后来 复员回 到村子 里的疙 瘩三老 汉告诉 我:“ 你舅舅 挂的彩 是在肚 子上, 好骇人 ,肠子 都流出 来了, 别的伤 号唤爹 喊娘, 可你舅 那人烈 性得很 ,硬是 一声都 不吭… …是俺 们把他 送进医 院里的 ,医生 说:那 是不要 命的伤 ,要不 了多久 就会好 的,可 没想到 狼吃的 日本人 包围了 医院… …”
不是有国际公约吗?日内瓦公约第一 天就明 确了: “确认 敌对双 方伤病 员在任 何情况 下应该 无区别 地予以 人道待 遇的原 则;禁 止对伤 病员的 生命和 人身施 加任何 危害或 暴行, 特别是 禁止谋 杀、酷 刑、供 生物学 实验或 故意不 给予医 疗救助 及照顾 ;医疗 单位及 其建筑 物、器 材和人 员不受 侵犯, 但应有 明显的 白底红 十字或 红新月 及红狮 与日标 志。” 可是人 类共同 的约定 和底线 在日本 军队面 前轻易 就践踏 了,突 破了。 日军真 的就是 非人类 ,是野 兽。 就是为了母亲、为了母亲那一辈子的 痛苦, 为了母 亲一辈 子的孤 单,为 了母亲 那一辈 子思念 ,我也 无法宽 恕和原 谅80多 年以前 给我们 这个世 界上最 和平、 最温良 恭俭让 的民族 ,给我 认为最 温顺, 最善良 的太行 山乡亲 们带来 血腥和 杀戮那 个东方 矮小、 丑陋的 种族。 永远! 永远!
1944年的秋天,已经是临近抗战胜利 的前夕 ,太行 山根据 地的日 本军队 开始了 撤离, 八路军 也忙于 外线作 战。连 年战乱 ,无休 止颠沛 流离的 乡亲们 终于能 享得那 难得的 和平和 安宁, 加上那 年风调 雨顺, 庄稼收 成也不 错…… 母亲很 清晰地 记得是 一个黄 昏,天 空中一 朵朵被 夕阳染 红了的 云彩悠 然舒卷 的漂移 着,时 浓艳、 时淡妆 ,金色 的阳光 透过云 彩的缝 隙遗漏 了出来 ,变成 了一条 条五彩 的缎带 ,淋浴 在霞光 里的田 野、村 庄、山 壑显得 格外静 谧、安 详…… 在姥姥 家的小 院里, 伴随着 一阵子 人们的 喧哗, 区公所 把一份 盖有边 区人民 政府红 红大印 的阵亡 通知书 和两担 粮食送 了进来 。刚强 的姥爷 似乎早 已经有 了那样 的预感 ,他默 默地接 受了自 己的唯 一的儿 子已先 他而去 这一残 酷的事 实。可 母亲不 一样, 她没有 眼泪, 她用几 乎是仇 恨的目 光看着 那些着 灰衣的 公家人 ,她在 内心深 处根本 就不相 信那张 薄薄的 纸片。 母亲总认为舅舅活着,舅舅他会在一 个黄昏 或者一 个清晨 回到她 的身边 ,再把 一个同 样充满 他体温 的玉米 面馍塞 进她的 怀里。 对这样一个梦想、一个奇迹,作为 最能够 了解母 亲的小 儿子我 知道母 亲在以 后的几 十年里 ,甚至 直到她 离开这 个世界 以前也 没有放 弃过。 上个世 纪60年 代,因 为一封 误投至 姥姥家 的信, 母亲就 不顾辛 劳,到 过河南 寻找舅 舅的踪 迹;到 80年代 母亲又 听说有 失踪几 十年的 人从海 峡对岸 传来了 音信, 便打电 话给北 京工作 的我, 要我写 信给有 关方面 查询此 事。我 明明知 道这样 的可能 性几乎 等于零 ,可我 还是顺 应了母 亲的意 思,给 中央人 民广播 电台海 外专门 寻找亲 人的一 个栏目 写了一 封信, 至于播 出没有 ,我不 得知, 我想也 算是对 母亲那 样一个 永远无 法成为 现实的 祈盼和 慰籍吧 ! 1986年春节前,我到武乡县县城采访 ,县志 办的同 志送给 了我一 本厚厚 的县志 ,据说 在当时 是山西 省的第 一部新 编的县 志。因 为武乡 县在抗 战时期 是共产 党领导 的八路 军总部 所在地 ,许多 赫赫有 名的大 人物都 被记载 在了上 面,同 样在上 面我也 看见了 我舅舅 的名字 ,在革 命烈士 栏目上 ,第546页: “李庆和,东庄村人,1919年生,1936年参 加革命 ,决死 队战士 ,1944年红都 战斗中 牺牲” 。 一共两行,不到50个字。一个人的一 生呀! 就留下 这么一 点东西 。不过 我还是 为我有 这样一 个舅舅 而感到 骄傲, 一个贫 苦农民 的儿子 ,一个 本来就 是脸朝 黄土、 背朝天 的草木 之人, 竟然和 许许多 多的风 云人物 的名字 共同出 现在了 这样一 本书里 ,而且 将流传 下去。 在这以 前,我 并不知 道舅舅 到底活 了多少 岁,看 了县志 ,我才 知道舅 舅在这 个世界 上只度 过了25个春秋 。 上个世纪80年姥爷病逝,母亲回姥姥 家安葬 老爷, 才在老 爷的坟 墓边堆 起了一 堆黄土 ,母亲 极其庄 重的告 诉我们 兄妹: 这就是 舅舅的 坟。后 来武乡 县人民 政府在 武乡的 长乐修 建起了 规模庞 大,气 势宏伟 ,烈士 陵园。 大哥的 儿子和 是在那 什么也 没有的 坟茔捧 了几把 土,带 到了烈 士陵园 舅舅的 坟茔里 。 啊!大海边的渔夫被海浪和风暴淹没 了,要 在家里 留这些 衣物, 家里人 就把这 些衣物 当作人 掩埋在 地下, 堆起坟 丘,这 样的坟 ,人们 管它叫 衣冠冢 。可在 舅舅的 坟茔里 面什么 也没有 ,除了 黄土还 是黄土 ,80多 年前的 那场战 争远比 汹涌的 大海更 加狂暴 、更加 凶残, 它把我 舅舅的 一切都 吞没了 ,连一 丁点痕 迹也没 留下。 可每到 清明上 坟时, 我们兄 妹照样 要在那 什么也 没有的 坟墓前 ,供上 祭品, 献上鲜 花,烧 些纸钱 …… 啊!舅舅,我的舅舅,我那骨头断了 连着筋 的舅舅 。历史 使命, 努力学 习,刻 苦钻研 ,提高 觉悟, 学好本 领,准 备担负 起社会 主义现 代化建 设的重 任;通 过学习 ,师生 能够在 学习中 国共产 党同进 步。同 时力争 让学生 在中考 中取得 好的成 绩。



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